Guía docente de Bioestadística (M41/56/1/33)

Análisis descriptivo uni y multidimensional de variables aleatorias para su posterior inferencia, tanto de estimación como contraste de hipótesis. Se estudian los contrastes tanto con métodos paramétricos como no paramétricos según las propiedades de las variables. Finalmente, se analiza la dependencia entre variables cuantitativas o cualitativas.

Se recomienda tener conocimientos básicos de estadística y probabilidad.

El alumno sabrá/comprenderá:

• sabrá leer de forma crítica informes/estudios en los que se haya usado la estadística para llegar a conclusiones científicas,
• sabrá clasificar y estudiar datos y determinar qué análisis necesita hacer para contestar a las cuestiones que sean de interés en el estudio.

El alumno será capaz de:

• realizar estudios estadísticos de complejidad media,
• escribir informes de validez científica basados en el uso de la estadística para el estudio de datos,
• aumentar sus conocimientos de estadística a partir de la base sólida que alcanzará en esta asignatura.

• Análisis descriptivo de datos estadísticos.
• Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad.
• Inferencia estadística: Intervalo de confianza y test de hipótesis.
• Contraste de diferencia entre medias. Análisis de la significación (valor predictivo).
• Métodos no paramétricos.
• Asociación entre variables cuantitativas: Correlación y regresión.
• Asociación entre variables cualitativas: Test chi-cuadrado de Pearson y coeficientes de asociación.

El contenido teórico será desarrollado haciendo prácticas sobre ejemplos realistas con un paquete estadístico en un aula de ordenadores. Por tanto, el contenido práctico y el teórico no son diferentes y teoría y práctica se desarrollan de forma simbiótica.

• E. Cobo, P. Muñoz y J.A. González: Bioestadística para no Estadísticos. Elsevier, Barcelona (2007).
• Martín-Andrés y J.D. Luna del Castillo: Bioestadística para Ciencias de la Salud. Norma, Madrid (2005).
• J.S. Milton: Estadística para Biología y Ciencias de la Salud. McGraw-Hill, Madrid (2001).
• Pérez: Estadística Práctica con Statgraphics®. Prencite Hall, Madrid (2002).
• V. Quesada, A. Isidoro y L.A. López: Curso y Ejercicios de Estadística. Alhambra, Madrid (2000).
• F. Rius y F.J. Barón: Bioestadística. Thomson-Paraninfo, Madrid (2008).
• S.M. Ross: Introducción a la Estadística. Reverté, Barcelona (2007).
• M.L. Samuels, J.A. Witmer y A. Schaffner: Fundamentos de Estadística para las Ciencias de la Vida. Pearson, Madrid (2012).

• S.A. Glantz: Primer of Biostatistics. McGraw Hill, New York (2012).  
• Indrayan: Medical Biostatistics. Chapmann & Hall / CRC Biostatistical Series, Boca Raton (2013).
• S. Zubelzu y A. Ercoreca: Problemas Resueltos de Estadística. Pirámide, Madrid (2015).

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD02 Sesiones de discusión y debate 
• MD03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 

La evaluación consistirá en un examen práctico de resolución de problemas sobre todo el contenido con el mismo programa usado durante el curso. La fecha del examen es el último día de clase.

Examen práctico sobre todo el contenido del módulo usando el paquete estadístico usado durante el curso. La fecha del examen se decidirá entre profesor y alumnos afectados.

Examen práctico sobre todo el contenido del módulo usando el paquete estadístico usado durante el curso. La fecha del examen se decidirá entre profesor y alumnos afectados.

1. Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE): Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la Universidad de Granada, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas a los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, publicada en el Boletín Oficial de la Universidad de Granada nº 112, de 9 de noviembre de 2016.
2. Grabación de imagen y/o audio: Salvo autorización expresa por parte del profesor, no está permitida la grabación, total o parcial, tanto de sonido como de imagen, de las clases, seminarios o prácticas de la asignatura, con arreglo a las previsiones de la Ley de Propiedad Intelectual, de la Ley Orgánica de Protección de Datos de Carácter Personal y de la Ley Orgánica de Protección Civil del Derecho al Honor, a la Intimidad Personal y Familiar y a la Propia Imagen. En función, en su caso, del uso posterior que se le diera, la grabación no consentida puede dar origen a responsabilidades civiles, disciplinarias, administrativas y, eventualmente, penales.